“山洪暴發，渠道炸開，咱們的操場變成一片汪洋大海，洶涌的洪水漫進2號樓一樓教室、地下室……”大屏幕上，滾滾的洪水肆虐著美麗的校園，一束手機的燈光記錄了可怕而又感人的一瞬;夢想禮堂，外小大家庭230多位教職員工齊聚，專注地聆聽著校長盧雁紅的開學第一課。開學第一課，是她親力親為后的哲思分享，每一句，發自肺腑，受用終身。

責任在肩高素養

外小人有怎樣的素養，今天的口碑建立在怎樣的基礎之上?盧校長為大家講了三個小故事：一則微信，假期胡華平老師發布的關于疫苗接種的微信，折射的是外小老師的平和、溫暖以及可貴的大局意識，顯示外小老師的素養與擔當;一場搶險，暴雨來襲時門衛師傅的第一反應，馬校長、事務長的連夜清理，老師、員工、學生接二連三的主動關心和應戰，彰顯的是外小老師以校為家，勤儉持家的可貴品質;一次應急，江北校區如何從工地快速切換成嶄新的開學模式，彰顯了領導老師的責任擔當和良好素養。這幾個例子很小，但呈現的是外小這一個強大的群體：領導層的率先垂范、勇于擔當，老師們的良好素養、大局意識，員工們吃苦耐勞、以校為家。這一切都很好地詮釋了外小品牌的基礎——在外小核心價值觀熏陶下的團隊的高素養。

迎接挑戰高姿態

為了實現江北校區高起點辦學，盡快達到“外小標準”，為振興江北新城貢獻力量的預期目標，外小人應該以怎樣的姿態迎接挑戰?盧校長提出了外小人應有的三個姿態：

高度的自覺

盧校長說，她本可以非常圓滿地慢慢畫自己事業的句號，領辦江北三小意味著艱辛、付出，甚至會有不圓滿，可她義無反顧，因為她自信自己對教育事業的一片忠誠和擔當。她借用郎平的經歷來闡述自己的理解。事實上，她也一直在奔忙著：江南校區的基礎設施建設，江北校區的統籌謀劃，教師人員的調配……一日多處奔波，只為了每一個孩子家長進入校園時滿意的笑容。她充分表揚了外小老師的團結一致，奮力拼搏：馬校長他們一日不歇，忙碌在工地;江北的老師早早啟動家訪，開啟工作模式……正是高度的自覺，讓外小這支團隊充滿戰斗力。

高尚的境界

“外小人應該與高尚為伴，與庸俗隔絕，無論是老師還是員工，我們都在做同一件事——育人。”“育好了一個人，幸福了一個家;帶好了一個班，辦好了一所學校，就等于幸福了千萬家。從這個角度來說，在座的所有人都在行大善。‘積善成德，而神明自得，圣心備焉’，我們天天在積善，一定能在積善中養成高尚的道德，自然也成了高尚的圣人。所以廉潔從教是不是應該成為教師最基本的素養?”盧校長的話意味深長。

高遠的追求

“外小人要追求做專業的服務者，每一個老師都要有扎實的學科背景，又要有豐富的心理學知識，還要有學科教學的技能和素養，要用一輩子去修煉。”盧校長提醒教師員工多捫心自問，“一個假期過后花木工讓花兒更茂盛，彰顯了專業;水電工每天確保線路通暢，燈火通明也是專業;我們的廚師要問問自己，你做的菜是否足夠美味、營養了呢?我們的老師要問問自己，你的教學夠專業了嗎?”她勉勵所有的教職員工，以“專業”來衡量自己，外小人要努力追求成為東陽教育專業的引領者，浙江教育乃至全國教育的窗口和標桿。

心有所向見行動

新學期，我們該有怎樣的目標與追求呢?

為達成新目標，盧校長擬定了本學期的總目標，兩句話清晰明了：聚焦課堂，探索結構化全息學習落實“雙減”;讀懂學生，找準階段性成長目標系統育人。按照這個總目標，她還布置了本學期的十件大事。

風正潮平，自當揚帆踏浪;任重道遠，更需策馬揚鞭。諄諄教誨充滿力量，殷殷期盼銘記在心，聆聽中老師們更加堅定了教育信念，明確了前行方向，也更加理解了“外小人”這三個字的深刻含義。如今的外小，是一所有使命的小學，是一所有理想的小學，更是一所有精神的小學，站在高起點，開啟新征程。全體教職員工紛紛表示要時刻牢記自己是外小人，多說“外小話”，多做“外小事”，高標準、嚴要求，共同書寫嶄新的篇章。

全體老師精神滿滿，重溫了外小誓詞，努力爭做更有信仰、更有情懷的外小人。

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